cursos de educación y jamás la publicidad de tipo comercial.
Ustedes saben que la televisión en sus países respectivos es constantemente
interrumpida por los famosísimos spots. En el momento culminante, en el más
emocionante, paran el programa y ponen un anuncio. Eso no se conoce aquí, podemos
hacer con esos medios técnicos lo que queramos y el costo es sumamente
económico.
Pérez Esquivel nos hizo el honor de recordar los 75 000 jóvenes a los que pagamos
un salario por estudiar; no a los del curso regular. Lo que tenemos que evitar
es que cualquier joven que llegue a los nueve grados, después, por alguna razón,
no estudie ni trabaje. Entre otras causas puede ser porque se case una joven a los
16 ó 17 años; otro, de acuerdo con el núcleo, educación y otros muchos factores
que hemos estudiado bien y seguimos estudiando.
Ya sabemos perfectamente qué hacer para que ninguno se vaya del sistema
escolar: trabajo con la familia, trabajo con el joven, motivarlos —y de eso se ha
aprendido algo—, en la categoría de noveno grado; estos alumnos tienen entre 17
y 30 años —eso lo expliqué hace dos días, pero muchos no estaban aquí—, noveno
grado aprobado, por lo menos, algunos son graduados de bachiller, o de otra rama
de la enseñanza media superior; por lo tanto, la categoría de noveno grado desaparecer
á en unos pocos años. Y son 75 000 porque no hay más. Si fueran 100 000 lo
podemos hacer, 120 000 lo podemos hacer, y eso no cuesta nada. Les pagamos un
Selección de discursos
salario con el que resuelven muchos problemas y si no les ofrecemos un empleo
profesional a plazo fijo, los vamos preparando, irán recibiendo los empleos correspondientes
a medida que estos sean creados; porque no es lo mismo una provincia
que otra, algunas tienen determinado desarrollo del turismo, por ejemplo, u otras
producciones, unas más que otras.
O es una madre de tres hijos. Sentada ahí, más o menos en la tercera fila,
durante un congreso de estudiantes, estaba una joven de la provincia de
Guantánamo que tiene tres hijos, la mujer más feliz del mundo, y no ha faltado
una vez a clases. Un 95% de asistencia, como norma, en esas escuelas.
Es increíble lo que se puede, y lo que nos cuesta al cambio de 20 a 1 son cifras
que nadie las creería, puesto que nuestro peso tiene poder adquisitivo.
Ahora, vean qué confianza la demostrada. Cuando se produjo un cambio de
tendencia en las Casas de Cambio, comprándose más dólares que pesos, fue necesaria
una explicación y orientación pública a partir de la cual esa situación no
duró ni dos días más; es la confianza que tienen en el banco, porque jamás se ha
tocado el dinero de los ahorristas.
Se habían regado algunos rumores de que se iban a quitar las Casas de Cambio,
se les garantizó que continuarían; se les garantizó que no se tocarían los
precios en pesos, excepto los mercados agropecuarios que son libres.
Y estamos enfrentando el ciclón, que fue el más devastador que pasó por el
país: 6 millones de personas están recibiendo ayuda por el ciclón; retorció las
torres de acero de las comunicaciones de televisión en algunos lugares o de las
líneas de alta tensión.
El país está enfrentado hoy con ese problema, con la crisis económica; está
enfrentado ahora con el mosquito, el Aedes aegypti; a los únicos que no hemos
movilizado es a los 2 000 alumnos de esa escuela, una parte de los cuales está en
el lateral izquierdo, son alumnos de una escuela que no se ha terminado todavía.
Van a estudiar enfermería partiendo de décimo grado.
Tenemos algún déficit de enfermeras en la capital. Son excelentes muchachos.
¿Saben cómo estudian?, en 52 locales diferentes. Fueron seleccionados por municipios,
y van a trabajar en centros cercanos a su residencia. Reciben las clases,
una directora excepcional. ¿No vino la directora hoy? (Le dicen que sí.) Muy buena
directora, ellos lo saben (Aplausos). Y tienen una tremenda motivación; ellos no
están participando porque son de décimo grado, están todavía muy jóvenes. Hay
otras escuelas que son graduados de bachiller, sus alumnos están en controles de
calidad, y también las escuelas de trabajadores sociales, otro trabajo que hemos
creado. Ingresaron 7 000 bachilleres.
La enseñanza universitaria se va a multiplicar; las clases por encuentro se
harán en los municipios, lo mismo que hemos hecho con esos jóvenes de 17 a 30
años, en las mismas instalaciones de la enseñanza media, que quedan libres a las
5:00 de la tarde, de 5:30 a 8:30 cuatro días a la semana, y ya están pidiendo el
quinto día.
Marchan esos programas, ¿y qué cuestan? Nada, ningún edificio, los profesores
que dan las clases. Les dije: Allí tienen los laboratorios de computación, tienen
los programas pertinentes para cualquier cosa. Se les darán conocimientos generales,
idioma y conocimientos, pueden ingresar en la universidad.
Ya hoy tenemos profesionales, economistas, abogados, personal calificado en
cualquier municipio del país, lo suficiente para que trabajen como profesores,
auxiliares de la universidad. Los cursos por encuentro iban a ser los sábados y
ahora podemos hacerlos tres días a la semana, sin moverse del municipio, porque
hay limitaciones con el transporte. Cambiamos los métodos, y de manera econó-
mica y fácil multiplicaremos y daremos oportunidades para los estudios universitarios.
Ustedes hablaron de un proyecto aquí que es un seguro contra desempleo, o
hay países con dinero que subsidian; pero el hombre no debe sobrar. Lo más
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Palabra de Fidel
humillante del desempleo es tener la impresión de que el ciudadano sobra, hiere
su autoestima.
Estas son fuerzas tremendas que hemos ido descubriendo. El ansia de conocimiento
que tiene el ser humano es en lo que se basan los éxitos que van teniendo
todos estos nuevos programas que estamos realizando. Bueno, ¿para qué
subsidiarlos? ¿Por qué no organizar una escuela? Y si no le podemos asegurar en
tiempo relativamente breve una plaza, al otro año le aumentamos el ingreso, y se
puede crear una nueva profesión, la profesión de sabio; pueden seguir estudiando
hasta convertirse en sabios.
No dudo de que muchas de esas madres —hay que ver, la mayoría, el 65% son
mujeres— se graduarán en las universidades, y no tendrán problema, y sus hijos
estarán junto a ellas, y tendrán los servicios educacionales, los servicios de salud
y de recreación, no les faltará nada, y así vamos haciendo con toda la sociedad.
Hemos descubierto relaciones entre conocimiento, cultura y delito de enorme
valor, sobre todo en un hemisferio donde crece el delito, como ustedes saben perfectamente
bien, y donde crece el consumo de las drogas, terrible flagelo del que
nos hemos librado; y no sé cómo se las van a arreglar cuando ahora están surgiendo
el éxtasis y otras cosas, y estadísticamente se conoce cómo crece su consumo
entre los jóvenes, duplica y triplica, y es más barato que la famosa cocaína. Es
cuestión de educación, y nosotros pensamos en educadores, no en trasmisores de
conocimientos, para cumplir el principio de un gran filósofo cubano de la primera
mitad del siglo XIX cuando dijo: «Instruir puede cualquiera; educar solo quien sea
un evangelio vivo.»
Daremos un salto de calidad desde el momento en que tengamos educadores,
un educador con 20 alumnos ahora y con 15 después. Y estamos desarrollando
también programas y probándolos, en virtud de lo cual pensamos que haya en
séptimo, octavo y noveno grado, primera parte de la secundaria básica, un profesor
cada 15 alumnos.
No habrá desempleo. Iremos preparando a la gente. Les hemos prometido a
todos los jóvenes que tienen garantizado el empleo, con una sola condición: que
estén preparados. Con las nuevas ideas que se fueron desarrollando, hemos ido
disminuyendo el desempleo, ya lo dije en otra ocasión. Llegó en un momento al
8%, estaba ya a finales del año 2000 en 5,4%; hoy está en 4,1%, y a finales de este
año estará entre 3% y 3,5%, si es que no lo bajamos.
La categoría de desempleado tiene que desaparecer. Un hombre no puede sobrar,
y la sociedad donde el hombre sobre no sirve, no resiste un análisis ético, no
resiste un análisis humano, entonces ya de por sí está condenada desde el punto
de vista moral y humano.
En la época de Roma no se podía pensar eso, ni en la edad media; pero hoy se
puede pensar, hay suficiente conocimiento y hay argumentos para defender la
racionalidad mínima que se requiere en una sociedad para que no sobre gente.
Nosotros hemos llegado más lejos; pero no quiero añadir más. ¿Qué cosa no puede
haber en una sociedad medianamente racional?
Vemos que la tecnología industrial, cada vez más moderna y productiva, conduce
al desempleo, y el desempleo es un mal que, como una sombra, no se puede
quitar de encima el sistema. Aquí ustedes lo analizaron.
Día para mí especial fue el de ayer. Nuestro Ministro Presidente del Banco
Central explicó algunos datos muy interesantes, cuando habló de la especulación
y el divorcio entre la economía real y la economía especulativa. No es posible olvida

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