Саламанкская школа

Саламанкская школа (Escuela de Salamanca) — одно из направлений поздней схоластики, сформировавшееся в Саламанкском университете в XVI веке, представители которого развивали учение Фомы Аквинского и, в частности, уделяли большое внимание объяснению экономических явлений.

* 1 Представители школы
* 2 Теоретическая база
* 3 Основные открытия и достижения в экономике
* 4 Итог
* 5 Примечания
* 6 Литература
* 7 Ссылки

Представители школы

Основные представители саламанкской школы — это доминиканцы: ее основатель Франсиско де Витория, его ученики Мельчор Кано и Доминго де Сото, доктор Мартин де Аспилькуэта Наварро и их последователи дон Диего де Коваррубиас-и-Лейва, Томас де Меркадо, Бартоломе де Медина, Доминго де Баньес, а также иезуиты: Луис де Молина, Хуан де Салас, Хуан де Луго; и юристы Херонимо Кастильо де Бовадилья, Педро де ла Гаска, Хуан де Матьенсо.

Теоретическая база

Экономические воззрения саламанкских профессоров были изложены, главным образом, в их комментариях к вопросам 77 («Об обмане, совершаемом при покупках и продажах») и 78 («О грехе ростовщичества, совершаемом при даче взаймы») второй части из второй части «Свода богословия» («Summa Theologiae») Св. Фомы, которая сокращенно называется «Вторая из второй» («Secunda Secundae», 1271 г.).[1]

Основные открытия и достижения в экономике

Исходя из анализа сочинений испанских богословов XVI века и опираясь на работы по исследованию их экономической мысли, можно выделить следующие важные составляющие их вклада в экономическую науку:

* Разграничение рыночного и затратного способов ценообразования в соответствии с числом участников рынка (Франсиско де Витория).
* Разделение участников рынка на три основные группы (продавцы, покупатели и товары), со стороны которых определяется рыночная цена (Хуан де Медина).
* Формулирование теории паритета покупательной способности денег (Доминго де Сото, Педро де ла Гаска, Мартин де Аспилькуэта Наварро, Томас де Меркадо, Доминго де Баньес).
* Открытие количественной теории денег (Мартин де Аспилькуэта Наварро, Педро де ла Гаска).
* Открытие механизмов рыночной конкуренции между покупателями (Луис де Молина) и между продавцами (Херонимо Кастильо де Бовадилья).
* Формулирование доктрины спроса на деньги и включение в предложение денег банкнот, чеков и векселей наравне с монетами (Луис де Молина).
* Разработка теории свободного рынка (Хуан де Матьенсо, Хуан де Луго)
* Выведение ценности денег из их предельной полезности (Хуан де Луго, Франсиско Гарсиа).
* Тезис о невозможности познания человеком справедливой цены товара ввиду множества факторов, ее определяющих (Хуан де Салас, Хуан де Медина).

Итог

С наступлением XVII века начался упадок экономического и политического могущества Испании, а вместе с ним — и экономической мысли саламанкской школы. На смену экономической философии испанских богословов пришла политическая экономия английских, французских и итальянских меркантилистов.

Примечания

1. ↑ http://www.sotsium.ru/books/194/287/salamanca.doc

Литература

* Marjorie Grice-Hutchinson (1952). The School of Salamanca: Readings in Spanish Monetary Theory, 1544—1605
* — (1978). Early Economic Thought in Spain, 1177—1740.
* — (1993). Economic thought in Spain. Selected Essays of Marjorie Grice-Hutchinson, edited with an introduction by Laurence Moss and Christopher K. Ryan.
* Joseph Schumpeter. History of Economic Analysis was published in 1954 and is long out of print. The March 1, 1996 revised edition (ISBN 0-19-510559-1) from Oxford University Press credits Elizabeth Boody Schumpeter as a co-author.
Ссылки

* The School of Salamanca

on the History of Economic Thought website.
* Murray Rothbard, New Light on the Prehistory of the Austrian School

Essay originally published in The Foundations of Modern Austrian Economics, edited by Edwin Dolan (Kansas City: Sheed and Ward, 1976), pp. 52-74.
* Peter Chojnowski, «Corporation Christendom»: The True School of Salamanca

. The Angelus, January 2005 Volume XXVIII, Number 1. (Contends that the alleged economic liberalism is based on a misreading of scholastic texts.)
* Leonard P. Liggio, The Heritage of the Spanish Scholastics

. Acton Institute, Religion & Liberty, January and February 2000, Volume 10, Number 1.
* Preparing Mare Liberum for the Press by Martine Julia van Ittersum

Puts into context of truce negotiations 1608-09. Ittersum (p.18) notes Grotius’ citing of School of Salamanca figures, as well as the Ancient Greek, Roman and early Church Fathers (p.12).